香港調(diào)查指兩岸四地青年對(duì)辛亥革命認(rèn)知度不足
辛亥革命網(wǎng) 2011-07-25 00:00 來(lái)源：人民網(wǎng) 作者：人民網(wǎng) 查看：
據(jù)香港文匯報(bào)報(bào)道，今年為辛亥革命百周年，龍?jiān)竷砂督涣髦行穆?lián)同新青年論壇等8間協(xié)辦機(jī)構(gòu)特別以“四地青年對(duì)辛亥革命的認(rèn)知和觀感”為題訪問(wèn)兩岸四地逾2,600名大專學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不足3成受訪者能夠準(zhǔn)確回答“三民主義”的內(nèi)容，準(zhǔn)確度最高的是內(nèi)地大專生，其次是臺(tái)灣，港澳青年的準(zhǔn)確度最低，答中者少于兩成。
調(diào)查機(jī)構(gòu)指，四地青年對(duì)辛亥革命歷史的認(rèn)知只是一般，可能與四地的歷史教育政策有關(guān)，認(rèn)為中國(guó)近代史的教育不足，建議利用展覽、電影等媒介，推廣不同方面的歷史教育。
調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教育是四地青年獲悉辛亥革命知識(shí)的主要渠道。以五分為認(rèn)同度最高，選項(xiàng)“課堂”在四地的平均分?jǐn)?shù)為3.88分，“課本以外的歷史書籍”、“電影與電視劇集”及“網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)章雜志”的渠道評(píng)分約2.5分，與“課堂”差距1.38分，可見學(xué)校教育為四地青年獲取辛亥革命歷史知識(shí)的最主要方式，接受渠道單一。超過(guò)6成受訪者認(rèn)為課堂對(duì)辛亥革命的講解“十分足夠”及“可以接受”，但只有少于3成受訪者能準(zhǔn)確答出“三民主義”，使“學(xué)校的歷史教育足夠”之說(shuō)被受質(zhì)疑。
在港澳臺(tái)三地中接近50至60%的年輕人都認(rèn)為孫中山是近代(1900-1949)中國(guó)發(fā)展中最重要的人物。在內(nèi)地，有4成的年輕人對(duì)孫中山有同樣看法。調(diào)查又發(fā)現(xiàn)，四地青年在紀(jì)念辛亥革命的意義上取向一致，內(nèi)地受訪者認(rèn)為是次革命“被視為革命力量的先驅(qū)”，認(rèn)同度為3.97分，其次為“推倒了千年帝制”，平均分?jǐn)?shù)為3.75。臺(tái)灣、香港、澳門則對(duì)“推倒了千年帝制”的評(píng)分最高，分別為3.76分、4.06分、3.87分。調(diào)查又發(fā)現(xiàn)，四地青年普遍認(rèn)為紀(jì)念孫中山的意義在于推動(dòng)兩岸文化交流。
調(diào)查機(jī)構(gòu)建議兩岸四地的學(xué)者共同編寫有關(guān)辛亥革命與孫中山的歷史教材，集四地的歷史角度，撇除各地區(qū)的政治意識(shí)形態(tài)，還原孫中山的革命思想與主張，幫助兩岸四地年輕一代建立共同的歷史認(rèn)知；又指為紀(jì)念辛亥革命一百周年，社會(huì)各界都推出不同形式的歷史教育，透過(guò)不同媒介宣傳孫中山與辛亥革命，認(rèn)為活動(dòng)既能增加市民的歷史教育機(jī)會(huì)，多元化的表達(dá)方式亦能幫助青年認(rèn)識(shí)辛亥革命的影響和意義，建議保留及持續(xù)推廣這種多元?dú)v史教育模式，以補(bǔ)教授途徑單一不足的缺點(diǎn)。
